La méthode des « i » est une variante de la célèbre méthode des « J » dont l’objet est de lutter contre l’oubli après un premier apprentissage en réalisant des répétitions espacées à J1 puis J3 puis J7 puis 15 et encore J30. Pour décrire cette méthode, les anglo-saxons utilisent le terme de « spaces learning » dont la traduction en français est « les répétitions espacées ».

Nous pensons qu’il est difficile, dans le contexte de la première année de Médecine, d’appliquer strictement la méthode des « J » compte tenu du volume des cours de PASS.
Les cours de 2 heures, représentant entre 15 et 25 pages, imposent, après avoir assisté au cours, une première phase d’acquisition de 4 heures en moyenne que nous appelons le x2. Un cours représente alors 6 heures (présence et premier passage). Deux cours dans la journée ne laissent que très peu de temps pour intégrer dans son emploi du temps des phases de révisions.

De surcroit, l’enchaînement des cours nouveaux, jour après jour, présente un effet pervers qui est d’effacer de notre mémoire les cours les plus anciens.
Pour autant, il nous apparaît que le principe de passer et de repasser ses cours dans sa mémoire, sous forme de simples piqûres de rappel, lorsque nous dégageons des plages horaires en soirée pour la préparation des EP et ensuite leurs corrections ou de plus amples révisions organisées les dimanches pour la préparation des ERC est une façon de lutter efficacement contre l’oubli qui, lui, est favorisé par l’effet d’espacement.

Au cours du premier quadrimestre, notre planning hebdomadaire de 16 heures de cours nouveaux nous permet de libérer du temps pour des révisions intermédiaires et de proposer à nos étudiants 4 ERC dans les deux principales matières (UE1 et UE3).
L’ensemble des cours de chimie et physique traités pendant la phase de pré-rentrée universitaire seront révisés à quatre reprises avec à chaque fois 3 semaines d’écart.